学术野心

教育的方法

TFS以学术闻名. 我们课程的严谨性——我们通过IB项目建立的框架教授法国和安大略省的课程——是无与伦比的. 我们的毕业生离开TFS，接受了充满挑战的教育, 多样性和机会, 他们在大学学习，追求自己选择的课程.

虽然对学生成绩的关注一直是我们的核心, 作为一所学校，我们的目标是培养有能力的学生 学术雄心勃勃的. 什么是学术抱负?? 在某些方面，我们的座右铭可以概括为: 个人反思，公民行动.  我们的座右铭强调个人参与反思和终身学习的责任，以便他们能够发展成为能够对世界产生积极影响的积极公民所需的洞察力.

更具体地说, 我们对有效学习的理解是基于学术抱负的概念, 哪一派认为学习是一段充满惊奇和魅力的持续旅程, 学习者是一个有道德、有求知欲的旅行者，在寻找意义. 

通过学术抱负学习

基于学术抱负精神的学习表现为一系列的态度和实践. 例如，我们的学生通过深入的探究来追求知识和理解. 他们培养批判性思维，以便更好地理解世界的复杂性，做出明智的选择. 由于我们的学生对当地和全球背景下的原因和后果有深刻的理解，他们通常会尊重地质疑现状. 他们在各种环境中都能有效地沟通, 与他人紧密合作构建意义.

我们的学生通过试错模式接受学术挑战，并以诚信应对挑战, 弹性和自信. 他们不断地反思学习，以便建立成长的步骤, 检讨及更新. 最终, 他们不断追求卓越，并运用他们获得的知识, 为人类的进步做出贡献的技能和性格.

TFS被定义为 "一个限期限期" 从某种意义上说，我们相信我们作为教育者的态度和实践应该成为榜样, 激发和培养学术抱负.

3项清单.

  • 我们培养多语种的批判性思考者

    在助教, 我们的学生掌握法语和英语两种语言, 他们可以从六年级开始选择第三语言课程. 我们经常将我们的课程描述为“超越法语沉浸”，因为我们的学生将法语作为第一语言来学习, 遵循法国和英国的课程, 在一天中的任何时候, 与来自世界各地讲法语的人一起积极练习法语.

    我们知道，语言不是真空存在的，它与文化有着密切的联系, 这就是为什么我们的教育向我们的学生介绍不同法语国家的不同文化. 他们获得了从多个角度看世界的能力, 广泛地思考，更深入地联系.

  • 我们颂扬差异

    TFS相信男女同校，因为生活就是男女同校. 我们的许多毕业生从一年级或更早就在一起学习了. 他们的经历教会了他们如何沟通和合作, 接受并真正尊重彼此的差异.

    手机澳门银河是多样化的. 我们的家庭总共讲60多种语言. 我们的老师来自加拿大各地, 以及来自法语世界的许多地方:la Francophonie. 虽然TFS是不分教派的，但我们欢迎各种信仰的家庭.

  • 我们让学生成为积极参与的公民

    深刻的公民道德意识, 以诚信的四个价值观为指导, 洞察力, 尊重和参与, 充满了我们的教与学. 我们鼓励学生在掌握几种语言的基础上获得全球视野, 培养跨文化技能，对当地文化有浓厚的兴趣, 国内和国际事务.

    我们培养这种公民意识不仅仅是因为它本身是好的, 但也因为这是确保他们通过自己选择的职业或个人激情对世界产生积极影响的最佳方式.

社会联系