学术野心

西校区(pk - 7年级)

欢迎来到TFS西校区!

我代表西校区的所有人, 我想向您介绍我们的温暖, TFS的紧密分支.

西校区是一个真正的学习型社区. 每个人都互相认识 — 老师们是合作的，为了共同的目标而共同努力. 我们的学生都很有礼貌，非常多元化，并且积极投入学习. 我们的学生每天都在练习辨别力, 自我管理学习和社会互动的学习策略, 在不同的情况下足智多谋. 我们的学校是我们希望看到的世界的一个缩影.

参观我们学校的人会惊讶地发现什么? 首先，我们是多么的多样化 — 仅我们的老师就来自法国、巴西、黎巴嫩、阿尔及利亚、海地、摩洛哥，当然还有加拿大. 第二，手机澳门银河是多么热情，校园里会有多少笑容迎接你. 最后，教育是否全面. 我们的学生在政治上很活跃. 例如, 他们向密西沙加市议会提交了一份请愿书，要求加拿大政府停止使用微珠. 我们有学生大使，他们在课间休息时在大楼里和户外担任领导. 我们参加了PSAA(私立学校田径协会)的几乎所有运动。, 而且有很多娱乐和竞技体育的机会. 我们的课外活动包括机器人, 数学俱乐部和艺术视频演示, 民间舞蹈和木工.

我们的学生是未来的领导者. 如果我们做好自己的工作，世界就会得到妥善的管理.

戴维品牌
西校区校长

3项清单.

  • 西校区的学术抱负

    西校区的学生通过IB课程建立的框架学习法国和安大略省的课程.

    从学前班到一年级，他们都用法语授课. 孩子们很快就接受了这门语言，并被温和地鼓励在课堂活动中增加法语的使用.

  • 双语之路可以从任何年龄开始

    我们为从幼稚园到七年级的学生提供非常成功的法语入门课程，这些学生对法语知之甚少或一无所知. 该项目允许进入入门课程的学生进入正规课程, 下一学年的双语流.

    支持法语和安大略省课程的是IB的小学课程(PYP), 备受推崇的国际教育项目. 从学前班到五年级, the PYP is a framework; it is not what is taught, 而是如何教. 它采用探究和基于概念的学习方法, 通过它来提供课程. 这意味着学习是一种高度活跃和互动的探索，使学生参与到他们所生活的世界中.

    这些年级的学生学习科学知识, 历史, 地理位置, 阅读和写作, 艺术和更多的通过跨学科的研究单位. 他们也成长和发展他们的粗大和精细的运动技能, 学会共同生活在社区中, 并开始了解他们周围的世界的所有迷人的方面.

    正式的英语教学从二年级开始. 人们常常怀疑这种方法是否阻碍了英语的习得. 答案是否定的! 学生学习法语所获得的语言技能为他们的学习奠定了先进的语言基础, 探索和欣赏英语.

    我们的英语课程是基于安大略省的课程，但远远超出了它的范围. 目的是让学生以多种方式和形式沉浸在语言中. 孩子们会写日记和故事板, 使用思维导图和其他技巧来学习语言, 促进收购, 创造力和批判性思维能力.

    这要归功于他们在学习法语时所掌握的语言技能, 各年级学生, 从二年级到五年级, 是上一个年级的吗, e.g.四年级的英语是五年级的水平. 结果是:TFS学生的成绩一直在98分th or 99th 英语在加拿大基本技能测试中的百分位数.

    随着学生的成熟，课程的各个方面为他们提供了更广泛的学习方法. 例如, introducing studies on children’s rights provides opportunities to further develop leadership skills; students address the issue with their younger or older peers at a school assembly using a multi-media presentation they produce themselves.

    类似的, 学生们开始进行更具体的实地考察, 从三年级开始, 通宵旅行. 这种与现实世界的联系是PYP的一个关键方面，它巩固了对主题的知识和理解，这是单独通过课堂学习无法实现的.

  • 学院双年展!

    进入六年级和七年级是TFS学生生活的重要发展. 在西校区，这些年级的学生成为学校的高级成员. 这也标志着学生的学术生活发生了一些重大变化.

    六年级的学生完成了一个重要的转变，从大多数科目由班主任授课到由学科专家轮岗学习. 科目包括视觉艺术, 音乐和戏剧, 英语, 法国, 数学, 体育课, 科学及社会研究. 他们也第一次有机会学习西班牙语和德语.

    这些年级的学生正在成为独立的学习者, 同时也经历了戏剧性的身体, 情感, 社会和心理变化. 为了支持这一点，从六年级开始，学生们接受正式的指导指导. 指导课程解决了他们的发展需要, 主题包括同伴关系, 健康和幸福, 还有时间管理, 组织和学习能力.

    六年级, 学生继续学习安大略省和法国的课程, 他们开始学习中学项目(MYP). 比如PYP(学前班至五年级), 中学项目是以调查和概念为基础的, 让学生连接知识的获取, 对自己的生活和周围世界的现实的技能和洞察力.

    中学项目更以学科为基础，但也包括跨学科学习. 探索不同学科之间的联系是中学项目的重要组成部分.

    西校区的学生在完成七年级后继续在多伦多校区学习.

社会联系